Sobre Nós

O colégio Teixeira do Amaral, fundado em 1992, adota a metodologia pedagógica sócioconstrutivista para o trabalho com os seus alunos. O papel do professor é o de mediador da aprendizagem do aluno e facilitador do processo de busca, de descoberta, de interação e de motivação. O sócioconstrutivismo tem como base uma aprendizagem social que considera os processos cognitivos presentes na interação professor-aluno, levando em conta, principalmente, sua afetividade inerente. Para atender às constantes mudanças inerentes à sociedade, o Colégio Teixeira do Amaral adotou um material didático que visa proporcionar aos educandos conteúdos pedagógicos e atividades socioculturais que priorizem o conhecimento, as competências, conforme a BNCC, e as habilidades indispensáveis ao ser humano. Acreditamos ser imprescindível orientar nossos educandos, enfatizando seus diretos e deveres de cidadãos e, ao mesmo tempo, fortalecendo sua capacidade criativa e sensível.

Nossa instituição tem como base a educação cristã, visando ao respeito, à amizade e ao amor ao próximo.


 

 

Nossas Soluções

Nossos diferenciais estão pautados em um ensino de qualidade com base no
desenvolvimento de competências, valores morais e cristãos.


 

 

Educação Infantil

 Dar condições para o desenvolvimento da criança em relação aos aspectos: sensório–moto, afetivo-emocional, social e cognitivo, respeitando as possibilidades e características de sua faixa etária;

 Proporcionar à criança condições para o desenvolvimento das percepções e da expressão motora, a fim de atingir a conscientização e, consequentemente, o domínio corporal;

 Proporcionar à criança situações nas quais possa exercer a confiança em si e a independência;

 Proporcionar à criança experiências que permitam sua integração no meio físico-social, visando à sua adaptação;

 Proporcionar à criança situações que possibilitem o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, que estimulem a lógica das ações e ampliem os quadros mentais com os quais irá trabalhar;

 Criar condições para o desenvolvimento de aptidões artísticas envolvendo atividades de música, artes plásticas etc.;

 Iniciar o processo de alfabetização com trabalhos visando à linguagem oral, escrita, leitura e raciocínio matemático, instrumentos básicos para o exercício da cidadania.

 

Ensino Fundamental

 Proporcionar condições para o desenvolvimento das habilidades individuais e potencialidades criativas, respeitando cada faixa etária, de modo a proporcionar ao aluno o conhecimento de si mesmo, de suas capacidades e limitações;

 Desenvolver no aluno a capacidade de trabalhar em grupo, fazendo-o exercitar atitudes sociais, visando à cooperação e à responsabilidade, valorizando assim, seu trabalho, o dos colegas e a vivência social;

 Criar condições para descoberta e a elaboração de novas experiências, desenvolvendo a capacidade de análise, síntese e aplicação de conhecimentos adquiridos;

 Proporcionar   ao   aluno   a   aquisição   de   conceitos fundamentais que o orientem para uma atitude crítico-analítico sobre a realidade do mundo e seus valores;

 Orientar o aluno quanto ao estabelecimento de critérios de organização ambiental e do uso conveniente do material escolar, promovendo o desenvolvimento de hábitos de estudo, pesquisa em grupo;

 Proporcionar  condições  de  compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamentam a sociedade;

 Criar  condições  para  a  aquisição  de conhecimentos desenvolvimento, habilidades, competências e a formação de valores;

 Fortalecer os laços familiares, a solidariedade, a tolerância, visando à adequação à sociedade como um todo.